这名环卫工有一个孩子在读博士，一个孩子今年高考。并不只是不敢告诉读博士的孩子，其实也怕让读高三的孩子知道后分心。
事件回顾
一群年轻男女则坐在街边吃烧烤，几人脚下有烧烤竹签。
环卫工“请不要将竹签扔在地上。”
一名男子“吃完后，会把竹签全部捡起来。”
另一名男子“多了一双筷子，帮忙丢掉。”
环卫工“等我扫完花坛边的垃圾，再帮你丢筷子。”
请环卫工帮忙丢筷子的男子猛地站起，将手中的一碗粉条泼在她面前的地上。
男子恶狠狠地说“我想泼就泼，让你去扫！”
环卫工“怎么这个样子呢？注意卫生是大家的责任。”
于是他抢走环卫工手中的扫帚和撮箕踩坏
一名女子还上前推了环卫工一把，之后还想推，但被另一名女子拉住。
从年轻人的种种行为来看，他不仅毫无素质还缺乏教养。
素质，是后天形成的一种生活习惯。
他指使别人为自己做事，不管是出于习惯还是偶尔为之，都是教育不到位的体现。
自己的“旨意”没有及时迁就，立马暴跳如雷，毫无修养可言。
教养，表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。他态度粗暴、行为蛮横，可以说家长很失职。
再看环卫工，在年轻人与她抖狠的时候，她选择沉默，忍让，她“不与人争气,不与天抖狠”恰恰是智慧的体现。不告诉家人，她用了“不敢”二字，原因是不想影响孩子备考，多说了也没用，而且只会让在乎的人担心，徒添烦恼，生活本身已经够不容易了，何必多说那么几句让人心忧？“报喜不报忧”是一个很优良的品质。
从这整个过程来看，有一句话很适合这群年轻人和环卫工“弱者易怒如虎，强者平静如水。”年轻人用羞辱弱者的方式来体现自己的强大，其实恰恰是弱者的表现，懦夫的行为。
编辑肖苔
