在直播中，艺人仝卓自曝在高考期间通过修改身份获取考试资格，这一事件立即引起了公众对教育公平性的高度关注。此事犹如一石激起千层浪，引起了社会各界的广泛讨论。关于这一事件的后续处理情况，引发了人们的极大关注。
面对央视记者的询问，山西省教育厅办公室、临汾市教育局办公室以及陕西省教育厅的回应都显得模糊不清，其“不清楚”、“真不清楚”等态度在公众中引发了强烈的不满和质疑。这种“一问三不知”的态度被舆论批评为敷衍了事，甚至有推诿塞责之嫌。部分评论指出，这种回应可能暗示着地方保护或调查过程中存在的阻力。
随着事件的发酵，教育部迅速介入，于2020年5月29日明确要求山西省教育厅及涉事学校启动调查程序，并明确表示要“坚决追查到底”。这一行动表明了教育部的坚决态度和对教育公平的重视。随后，仝卓本人也公开道歉并撤销了中央戏剧学院的学籍。山西省、陕西省及临汾市的纪委监委也介入调查，最终对涉案的15名公职人员进行了党纪政纪处分，其中3人因涉嫌伪造国家机关证件被立案侦查。
这一事件不仅暴露了高考资格审查环节的漏洞，也对公众关于教育公平的信心产生了冲击。部分舆论将这一事件与其他公共事件进行对比，对基层部门在应对舆情时的消极态度提出了批评。此次事件引起了公众对高考及其他考试资格审查环节的深刻反思，人们纷纷呼吁加强监管，维护教育公平。
随着2020年7月官方通报的发布，事件调查暂时告一段落。尽管事件处理取得了一定的进展，但后续并未再披露更高层级或系统性的整改措施。这不禁让人担忧，类似的问题是否会在未来再次出现。
仝卓事件不仅是对个别行为的揭露，更是对教育公平和社会公正的一次严峻考验。希望相关部门能够吸取教训，加强监管，确保每一位考生都能在公平、公正的环境中竞争。也期待公众能够持续关注此类问题，共同维护社会的公平与正义。
