我本人也是一位很老的班主任，其中10之内连续9年带初三的班，而且都是学校最难管的班。期间经历过各种各样的事情，承受过各种各样的煎熬，有喜有忧，有苦有甜，辛酸甘苦只有自己能懂。后来参与学校管理，虽然不在一线带班，但实际上也一直没有脱离和班级、学生、家长打交道的工作。
1、热爱教育是做好教育的前提，热爱学生是管好学生的基础。班级管理事务琐碎，脚踏实地，从大处着眼，从小处着手，是当好班主任的提前提。
2、做班主任激情很重要，班主任的气质与激情对班级影响力极大，班主任的情绪会在班级内传播。积极的情绪会能使班级士气高涨，氛围欢愉，积极上进；消极的情绪则会使班级内部沉闷，暗流涌动，松散倒退。
3、学生犯错误不可怕，可怕的是班主任不能正确面对。教育学生的方式有很多，但一味的大发雷霆，火冒三丈，只能让事情越来越糟。
4、班级管理中，培养学生良好的时间观念是很重要的。要使学生能养成良好的时间观念，班主任就得榜样示范，言出必行，以身作则，模范带头。
5、班级管理的每一天都是全新的。只会重复做事，而不善于创新的班主任一定不是好班主任。要懂得，班级管理是一个创新过程，更是一个发展过程。做一个永不满足，善于创新的班主任。
6、学生的心理健康远比学习成绩重要，学生的思想状态是教育的根本.心理健康了，思想表现好了，精神状态佳了，学习成绩自然会好。
7、近朱者赤，近墨者黑，人以群分物以类聚。表现不好的学生往往会形成一个圈，相互影响，相互牵连。班主任老师要想办法拆开这个圈，采取单个击破的方法解决才是上策。
8、教育无小事，注重抓细节。班级管理琐碎事情很多，注重管理细节，是班主任必备的素养。班主任应不怕琐碎麻烦的管理好学生的仪容仪表，生活习惯，言谈举止。这些方面如果出现问题，班主任要及时纠正。如若不然，就会蔓延扩散，再去管理就会有困难。
9、初中阶段的学生管理关键在七年级，七年级学生的管理关键在进校后的第一学期，进校后的第一学期关键在前两个月。所以，新生进校后，抓好前两个月的教育非常非常的重要。
10、七年级的管理，重点在行为习惯教育；八年级的管理重点在两极分化和班级稳定与创新；九年级的管理重点在励志和情感教育。
11、纪律是学习的保证，卫生是班级的容颜。良好的纪律、整洁干净的环境，永远是班级管理的重要指标。这也是班级风貌和良好班风的基础。
12、班级管理中，对于犯错误的学生管理是一门艺术。但不管怎样去教育，都要记住帮助、引导永远都比惩罚、打击重要和有效得多。
13、学生犯了错误，作为班主任重要的不是斥责、惩罚，重要的是教会学生承担责任，敢于担当，接受批评，知错能改。
14、晚点和主题班会是至关重要的两个班级管理教育的时段。班主任要认真对待每一个晚点和每一次主题班会。做到认真准备，成竹在胸，针对性强，这样，才能收到意想不到的教育效果。
15、最理想的班级管理是学生的自主管理。班干部队伍建设，学习小组组建，是实现班级轻松、有效自主管理的根本保证。班干部队伍建设，学习小组建设不是一个机构和虚名，必需要有严格科学的运行机制、评价机制作为保障才会长兴不衰。
16、发现学生早恋现象，处理办法很多，但一般的程序应该遵循了解掌握情况——酝酿对应策略——选择合适时机——给予正确引导——跟踪帮助鼓励。
躬耕教育基层，根植校园之中，用心用情做教育，欢迎大家就这个问题也发表不同见解！
