加涅从学生学习的角度考察学生的学习结果，将学生的学习分为五类
1.言语学习，指以言语陈述的形式存储于学习者记忆中的相关事物和组织化了的知识；
2.智力技能学习，指学习者掌握概念、规则并将其应用于新情境，是使用符号与环境相互作用的能力；
3.认知策略学习，指学习者借以调节自己的注意、记忆和思维等内部过程的技能；
4.动作技能学习，指为完成有目的的动作，使骨骼、肌肉、筋腱有组织地活动，是平稳、精确、灵活而适时的操作能力。
5.态度学习，是情感的或情绪的反应。
