做好心理准备，学困生的转化很难！能提出这样的问题，我们要给您点个赞！每位学生都是一个独立的个体，都代表着一个家庭的人流网希望，我把学困生的转化看作治病救人，也在六年前做过一个课题。
现在说说我的看法
学困生主要由三个方面来造成，自主学习意识淡薄，学习思维能力较差和以往的学习基础薄弱。对应的解决方案分别为以下三点
1.自主学习意识淡薄。老师要解决的是学困生自主学习问题，外因总是通过内因来起作用的。他不想学，我们的转化就无从谈起。学习意识也是可以培养的，老师要经常找学生谈心，多关爱学生，多鼓励学生，对学困生一定要有一把进步的尺子去评价，不能用优等生的标准去同等对待，一张卷子满分100，学困生得了60，不要去分析怎么扣了40分，要强调，孩子已经学得了60分，慢慢培养学习兴趣，兴趣有了自主学习意识也就有了。，老师还要加强课堂管理，学生学习意识淡薄，课堂纪律就较差，需要我们用科学的课堂管理去约束。要科学管理课堂，我14年，也做了一个课题，青年教师的课堂管理，虽然我们知道有时候课题是在东拼西凑，但当时我确实是想做出点东西。在学校的时候，我对学生要求也很严，但基本能保证我的学生评教满意率在100%。
2.学习思维能力问题。我会告诉学生，计算能力是可以培养的，阅读能力是可以培养的，逻辑思维能力也是可以培养的。如果自己计算差，就多做计算题；阅读差多读书；逻辑思维能力差，多想想物理。但最最最最重要的是，要给孩子强调，多注重过程，少注重结果，第一点也说到多看进步，我们一定会慢慢进步。每个人的长处，毕竟是有差别的，不要把学生捧的太高，登高易跌重，学困生的目标就是班级的中等还要稍微靠下一点。，极度聪明，什么都不学的学生除外。
3.以往的学习基础问题，这个就没有办法了，需要额外的去付出，??我接下来的话，是不是有打广告的嫌疑？去补补吧！毕竟也是没有办法的事情。
如果有初中生的家长刷到了我这个问答，欢迎关注我，初中物理问题知无不言，言无不尽，包括一些初中学生的心理问题，都可以交流。
