第一，多元化刺激认知
幼儿数学涉及很多方面，不仅仅是一些数字，计算。一般包括: 数量，图形，空间，语言，推理，测量。在3至8岁一直可以进行刺激，多看，多摸，多聊天，比如益智类玩具，积木，绘本，走迷宫，数字连线，儿歌，数有趣的动物等等。让孩子爱上玩数学，爱上思考是第一步。
第二，适当引导，回归生活。
当他发现，电梯里面的数字是楼层，他会念出来，当他知道数字3后面可以是4，5个苹果，再来一个就是6个，那么会越来越有趣且贴近生活，引导他继续发现生活中的简单数学问题。
第三，刺激想象。
比如看到一个披萨，我们可以引导他想象圆形可以怎么切分，是否可以平均分？比如2个轮子的自行车，如果3个小朋友骑车，会有几个轮子？
第四，难度设置。
初期绝对不可以有太难的问题让孩子解决。设置为他稍稍思考就可以解决的难度，家长应该最清楚孩子的认知水平，也可以咨询老师。比如他不会3➕4，那么可以先问问3个草莓➕1个草莓。
