我感觉葡萄沟教学反思优点和不足都比较明显，具体分析如下我认为以下几点把握得比较好1谜语导入，激发孩子的学习兴趣2通过课件，让学生非常直观地欣赏到各种水果的诱人图片，特别是五光十色的葡萄 这 样的方法比较生动；让学生在读说看演中，加深对课文内容思想情感的体验，在发展语言的激发想象力和创造力1精美课件，赏葡萄沟的景美从课堂上展示出的一张张精美的图片，可见老师的巧妙心思在一张张生动直观的图片的。
葡萄沟第1课时教学设计 教学目标 1会认11个生字，会写12个生字2正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情3产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情教学重点 学习本课生字新词，有感情地；篇一小学二年级语文下册葡萄沟课件 教学要求 1使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情 2学习理解自然段，抓住自然段的主要内容 教学重点第二自然段，在理解各句的。
葡萄沟是人教版小学二年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了葡萄沟的风土人情下面是我为大家整理的小学二年级语文葡萄沟原文，仅供参考，欢迎大家阅读 小学二年级语文葡萄沟原文1 葡萄沟原文 新疆吐鲁番有个地方；新疆除了葡萄沟还有柏孜克里克千佛洞高昌故城交河故城海底古民居好地方1柏孜克里克千佛洞 柏孜克里克千佛洞虽然不如克孜尔千佛洞的年代久远，石窟数量相对也比较少，但柏孜克里克千佛洞保存的是国内为数不多的回鹘。
1、副馆长穆明江·买买提等一行来到吐鲁番市高昌区，看望了在这里挂职的新疆科技馆干部索菲娅·西日甫同志，并在这里举行了科技馆捐建仪式及精彩的科学体验活动。
2、上课伊始，复习上节课生字词，让学生结合上节课所学内容说一说“葡萄沟真是个好地方”紧接着走进葡萄园，学习中重点段第二自然段，引导联系上下文理解“茂密”，联系上下文给“光”字组词结合图片词语情境填空理解。
3、师同学们，通过上节课的学习，我们知道了葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨蜜桃沙果，十月份还有人们最喜爱吃的葡萄生读师啊，葡萄沟的水果真多，板书水果多我们一起再来美美地读读。
4、5以图片形式拓展了新疆的其他美景，又进一步让学生感受到了这个地方的美和向往6，黑板上板书简洁并具有概括性，让孩子更直观的理解文章的主要内容葡萄沟评课缺点及建议 1读的方式还可以多样，文中有很多句子。
5、吐鲁番是中国葡萄主要生产基地，总产量占全疆的5284%，全中国的五分之一新疆吐鲁番的无核葡萄制成的葡萄干最有名，吐鲁番气候炎热而干燥，用砖搭成的阴干房四面墙上有许多墙洞，中间是木棍搭成的支架，将成熟的无核。
6、着实是吓人的地方，我们带着惊惧唏嘘着出了酒店，前往葡萄沟人流网希望葡萄沟能给人带来一丝凉爽导航把我们领到了葡萄沟的入口大门，我们在新建的游客中心宽敞空旷的大厅里买了七十元一张的门票果然是葡萄沟，名副其实，极目。
沟读准音葡萄沟那诱人的葡萄就在那儿，大家想不想和老师一起去看一看多媒体或音乐图片播放葡萄沟一文的配套录像二进入情境，主动探究 1欣赏完了葡萄沟，请学生说说自己的`初步感受1抓住。
小学语文葡萄沟说课稿 在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果那么你有了解过说课稿吗？下面是我帮大家整理的小学语文葡萄沟说课稿，人流网希望能够帮助到大家 小学语文葡。
一教学要求1知识点教授学会本课8个生字和由这些字组成的词语，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方2技能运用利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动快乐地参与到课堂中来，培养学生听想。
篇一部编版二年级上册语文第11课葡萄沟课文原文 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟那里盛产水果五月有杏子，七八月有香梨蜜桃沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了 葡萄种在山坡的梯田上茂密的枝叶向四面展开，就像。
